DE QUOI S'AGIT-IL?

Les équipements sportifs et de loisirs contribuent à la qualité de vie des habitants et à l’attractivité des centres urbains où ils sont plus concentrés. Certains d’entre-eux permettent les compétitions nationales et internationales et assurent le rayonnement de la région.

SITUATION ET PERSPECTIVES :

L’UNEDIC dénombre en 2004, 4 700 personnes exerçant leur activité dans la « gestion d’installations sportives » et « autres activités sportives » dans le Nord Pas de Calais. Toutes ces personnes n’encadrent pas les activités sportives.

Les structures employant des éducateurs sportifs sont très nombreuses ( 1273 en 2004) et souvent de petites taille ( plus de 1000 ont entre 1 et 4 salariés). Nombre d’emplois sont à temps partiel. Pour arriver à un temps complet, certains éducateurs sportifs doivent partager leur temps entre plusieurs employeurs.

Ce qui est en train d'évoluer :

Une proportion croissante de pratiquants d’activités physiques et sportives ne recherchent pas la performance mais leur épanouissement de manière ludique.
L’encadrement des activités sportives a longtemps été et demeure encore largement le domaine des bénévoles.
Les exigences en matière de sécurité et de compétences pédagogiques ont ouvert la voie à la professionnalisation. L’enseignement du sport contre rémunération est du ressort exclusif des diplômés d’Etat. Certaines disciplines sont particulièrement porteuses : la natation avec les maîtres nageurs et sauveteurs, les activités de la forme, l’équitation, les arts martiaux…
Effective dans les sports à risques, moins avancée dans les sports collectifs ( football, basket-ball…) la professionnalisation est en marche. Elle est encadrée par une convention collective signée en juillet 2005.

METIERS ET COMPETENCES CLES :

- Travailler quand les autres se détendent. Les éducateurs sportifs exercent durant le temps de loisirs de leurs clients et/ou adhérents. Ce qui entraîne des contraintes inévitables : travailler le soir ou le week-end, périodes intenses au moment des vacances scolaires. Un professionnel peut assurer de longues journées entrecoupées d’heures d’inactivité obligée.
- Travailler en équipes et avec des partenaires. L’accueil du public nécessite de jouer sur les complémentarités de compétence dans les différentes disciplines sportives et les différentes tranches d’âge prises en charge.
- Une bonne connaissance des ressources de l’environnement est nécessaire pour fidéliser le public dans les équipements avec hébergement.
- Pour ceux qui coordonnent les structures d’accueil, des compétences en gestion des ressources humaines et financières sont nécessaires.

LE RECRUTEMENT ET LE FORMATION :

Les recrutements dans les équipements des collectivités territoriales obéissent aux règles de la fonction publique territoriale et de l’obtention d’un diplôme d’Etat à partir de la catégorie B.
Pour les recrutements associatifs, l’obtention d’un diplôme d’Etat est nécessaire pour qui enseigner un sport contre rémunération. Certains diplômes fédéraux délivrés par des fédérations sportives permettent, dans certaines conditions, l’enseignement sportif contre rémunération.

La formation aux diplômes délivrés par le Ministère de la Jeunesse, des Sports et de la Vie Associative repose largement sur l’alternance qui favorise un apprentissage pratique et une certification professionnelle.
Certaines formations sont ouvertes par la voie de l’apprentissage avec un tutorat adapté  et habilité par la DRDJS.
Les conditions d’accès et de vérification des exigences préalables sont précisées par diplôme dans les pages suivantes.

Les femmes sont majoritaires dans l’animation et minoritaires dans le sport.

Selon les diplômes, les femmes représentent de 6 à 7 diplômées sur 10 dans l’animation.C’est nettement supérieur à ce que l’on observe dans le sport, où elles sont très minoritaires.
Il faut nuancer cette affirmation pour le brevet d’État sportif 1er degré, la part des femmes va de 4% (football) à 40% (basket), 50% (métiers de la forme) et même à 70% (équitation).
Il n’en demeure pas moins vrai que dans le sport, la part des femmes baisse à mesure que le niveau de diplôme s’élève : elles sont 55% des diplômés du BAPAAT diplôme de niveau V, 28% des diplômés BEES 1 degré ( niveau IV) et 14 % des diplômés du BEES 2 degré, diplôme de niveau II.